О школе
Государсвенное бюджетное общеобразовательное учредение «Средняя школа №7 городского округа Снежное» является общеобразовательным учреждением, осуществляющим образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования по Федеральным государственным общеобразовательным стандартам и Программам, организации предоставления внеурочных занятий, а так же организации отдыха и досуга детей в каникулярное время.
В 2024-2025 учебном году общее количество обучающихся составляет 180 человек:
1-4 классы – 60 человек;
5-9 классы – 101 человек;
10-11 классы- 19 человек;
2 учащихся находятся на индивидуальном обучении.
В школе имеются светлые и оборудованные учебные кабинеты математики, истории, информатики, физики, географии, русского и английского языков. Уютные классные комнаты для обучающихся начальных классов (фото 1). Имеется просторная столовая (фото 2), спортивный зал (фото 3), библиотека с читальным залом (фото 4), музей «Наша история»(фото 5), просторные красивые рекреации. (фото 6)
Педагогический коллектив уделят большое внимание духовно-нравственному, гражданскому и патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Каждый учитель в нашей школе понимает стоящие перед ним цели и задачи: воспитание интеллектуальной всесторонне-культурной личности, владеющей творческими умениями и навыками в усвоении общечеловеческих ценностей, склонной к овладению различными профессиями, с гибкой и быстрой ориентацией в решении жизненных проблем. Ведь наша школа для детей, а не дети для школы.
С этой целью в школе проводятся тематические мероприятия по разным направлениям. Это и формирование знаний правовой культуры у обучающихся, коррекция нравственного поведения, противодействие терроризму и экстремизму, формирование экологической культуры и здорового образа жизни, воспитание милосердия и любви, развитие талантов, профессиональное самоопределение (ФОТО и подписи в зависимости от мероприятия).
Наша школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения и надо крепко держать ее в руках, чтобы не выпустить из рук будущее.
История школы
У каждой школы своя история, свой почерк, свое рождение. История нашей школы, изначально называвшейся Первомайской, начинается с 20-годов 20 столетия. С открытием шахт на Донбассе вырастали и шахтерские поселки. Рабочий поселок, нынешней шахты №2 был тогда маленький, состоял из нескольких домов. В 1924 году была открыта школа, которую посещало сорок ребятишек. Она разместилась в двухэтажном здании на втором этаже. Нижний этаж этого здания служил общежитием для рабочих, а на втором проходили школьные занятия. Первыми учителями были Сигида Н.Г., Ковальская М.И. С укреплением Советской власти увеличивался шахтный поселок, возрастало количество рабочих, а вместе с этим стала расти и школа, в которой было уже 4 полных класса. Директором школы был Савенко Семен Антонович.
С каждым годом кол-во уч-ся и учителей этой школы увеличивалась. В эту школу ходили дети шахты №3, хуторов Первомайка и Бражино. С 1930 году начальная школа выросла в семилетку, с количеством около 200 человек и стала именоваться НСШ № 9. Директором школы был Гордиенко Григорий Данилович, а учителями работали Петунина Мария Константиновна, Харченко Павел Абрамович, Титаренко Ирина Васильевна и др. Хорошо работала в НСШ № 9 пионерская организация, в которой насчитывалось 115 человек. Пионервожатой была Сичкарева Мария Ивановна. Силами учащихся был посажен парк на поселке шахты № 2. Пионеры часто выступали перед рабочими в общежитиях с художественной самодеятельностью.
С 1934 года школа размещалась в двух помещениях с количеством учащихся около 500 человек и учителей 20 человек. В школе была комсомольская организация. В 1935 году комсоргом среди учителей была Федорченко Галина Николаевна. Директором школы в 1936 году стал Силевич Петр Иванович. Хорошо работал учком школы, особенно выделялась работа учебного сектора, к которому была прикреплена учительница школы № 5 Троянова Елена Алексеевна. Школа в районе в тот период была на хорошем счету, как по успеваемости, так и по дисциплине. Хорошо в школе работали художественные кружки. Лучшими учениками школы были Сытников Павел Дорофеевич, в последствии работающий судьей в Марьинском районе, Богданчик Владимир Александрович, работавший секретарем Одесского обкома комсомола, Троянова Елена Алексеева – завуч школы. Учителя и ученики принимали активное участие в общественной работе, например, были организованы субботники по уборке леса, шахтного двора. Комсомольцы – Петунина М.К., Федорченко Г.Н. работали по ликвидации неграмотности среди населения поселка. Учащиеся занимались в 2 смены, а взрослые – в ликбезе вечером. В школе была небольшая библиотека, в которой методическая литература совсем отсутствовала. Кабинеты были плохо оборудованы, наглядных пособий не хватало.
В 1941 году, когда на нашу Родину напали немецкие изверги. Основное здание школы превратилось в мусорник, второе здание было сожжено школьная мебель вся уничтожена, полы сорваны, окна и двери были выбиты. Занятия в школе прекратились…
После освобождения Донбасса в 1943 году учителя, родители и дети очистили школьное здание, собирали стекло по квартирам для окон, столы и скамейки вместо парт, доски для настила полов в классных комнатах. Часть окон в школьном здании заложили кирпичом. И 8 сентября начались школьные уроки! В послевоенные годы учителями работали Жмаева Е.С., Жмаева З.С., Петунина М.К., Коваль Т.Т.
Школа размещалась в 2-х зданиях: здания СШ №15, здания школы №5, а третье здание сгорело. Учебно-материальной базы школа не имела. Директором школы тогда была Чеберяк Мария Васильевна, завучем Троянова Елена Алексеевна. Учиться в первое время было трудно. Учащиеся не имели ни учебников, ни тетрадей, уроки учили по записям, данные учителями. Писали на разных клочках бумаги, чернила делали сами из бузины. Дети ходили в школу полураздетыми и плохо обутыми. Но, не смотря на большие трудности, учащиеся посещали школу аккуратно, успеваемость была хорошая, дисциплина отличная. В школе хорошо работали пионерская и комсомольская организация. Комсоргом была учительница Токарева А.К., старшей пионервожатой была Троянова Мария Алексеевна. Активно работали кружки предметные и художественные. Учащиеся часто организовывали в клубе вечера художественной самодеятельности. Собранные деньги шли на нужды школы и учащихся. В школе было много творческих учеников, которые нарисовали для школы замечательные картины. Это такие ученики как: Дегтярев Юрий, Ледовской Виктор и др.
В 1949-1950 учебном году всего учащихся было более 600 человек. В связи с ростом количества учащихся школу разделили на две: НСШ №15 и НСШ №5. Директором школы № 15 был Гордиенко Григорий Данилович, а директором школы № 5 был Татаринцев Г.М.
С 1952 года семилетняя школа выросла в среднюю школу № 15 с количеством учащихся 930 человек. Директором школы был назначен Борсук Иван Гаврилович, завучем Нечипоренко Т.С. Коллектив учителей вырос до 30 человек. На уроках учащимся прививали практические навыки на базе теоретической подготовки. Многие учащиеся принимали активное участие в различных кружках, а именно: в техническом, литературном, математическом, географическом, историческом, фотокружке, гимнастическом и др. Учащиеся-кружковцы систематически выпускали стенгазеты, красиво и художественно оформленные. Участники литературного, хорового и спортивного кружков часто выступают перед рабочими в поселковом клубе «Колос» с концертами. Проводились викторины ко всем знаменитым датам, готовились художественные номера. Силами учителей и учеников 10 класса под руководством организатора культурно-массового сектора М.Е.Загрудной были подготовлены интересные выступления. Вырученные деньги шли в фонд всеобуча, часть которого реализованы нуждающимся ученикам. Школа имела свою грузовую машину и трактор, для изучения учениками технического кружка и на уроках практикума.
В 1956 году в школе организован производственный класс с уклоном изучения сельскохозяйственного машиноведения, потому что самая почетная профессия на селе – механизатор. Навыки обращения с машинами ученики получали в школе. В школе появился кабинет физики, увеличилось количество наглядных пособий. С 1956 года завучем школы № 15 работает Дорендорф К.Г.
Начиная с нового 1957 учебного года в школе уже 3 производственных класса. Учащиеся школы принимают участие в общественно-полезном труде: собирают металлолом, помогают совхозу «Новый Донбасс» в уборке урожая. В школе есть библиотека, в которой 450 экземпляров литературы. Большую помощь школе оказывает родительский комитет, на заседаниях которого обсуждаются вопросы об успеваемости и дисциплине учащихся, слушаются отчеты отдельных родителей о воспитании своих детей. Для родителей в школе были организованы лектории, которые работали систематически. С помощью родителей в школе были организованы горячие завтраки. Часто в школе для учащихся старших и младших классов проводились экскурсии с целью ознакомления с историческими местами и изучения своего родного края. В 1956 и 1957 годах учителями Загрудной М.Е. и Жигиль В.З. были организованы Экскурсии старшеклассников в г.Краснодон, так же ученики 9 класса ездили в г. Таганрог. Петунина М.К. проводила с учащимися экскурсии по местным достопримечательностям. СШ № 15 шефствовала над НСШ села Сауровка. Для этой школы подобрали и подарили тематическую литературу и к 40 годовщине Великого Октября.
Около СШ № 15 в 1958 году был посажен молодой парк. Учащиеся 4-х классов под руководством учителей Петуниной М.К. и Барановой П.В. взяли шефство над молодыми деревцами. В мае впервые был организован пионерский лагерь в котором ежегодно продолжался отдых детей. Школьники во время летнего отдыха ухаживали за цветами.
В 1977 году было построено новое здание школы. На тот момент количество учеников насчитывалось около 800 человек, коллектив педагогов состоял из 50 человек. На работу приходят молодые талантливые специалисты, окончившие родную Первомайскую школу, получившие педагогическое образование: Колесникова К.Н., Моногарова Н.И., Демьяненко Л.В., Власова М.Ф., Орлов В.Ф., Орлова Л.Н. С этого периода директором школы является Чубанова Светлана Александровна.
В новом здании светло и уютно. Принимается решение о создании школьного музея. Эта весть разноситься по поселку и жители приносят в школу различные экспонаты; учениками ведется кропотливая исследовательская работа. И уже в 1980 году начинает работать музей «Наша история». Активно ведется деятельность пионерской и комсомольской организаций, прослеживается преемственность: октябрята-пионеры-комсомольцы. В школе проходит масса интересных дел, мероприятий, спортивных мероприятий.
В разных краях нашей Родины живут и работают выпускники нашей школы: рабочие, медики, педагоги, строители, предприниматели и многие другие. И каждый из них вписал свою строчку в ее историю.








Образование и формы обучения
Форма обучения: Очная.
В школе сформировано 11 классов
Начальное общее образование: 1 – 4 классы.
Основное общее образование: 5- 9 классы.
Среднее общее образование: 10 – 11 классы.
Программа развития
Цель Программы
Определение общей стратегии развития образования в школе, определение роли и места школы в образовательной сфере, приведение системы образования в школе в состояние, адекватное потребностям социума и отдельной личности через:
обеспечение позитивного развития образовательного учреждения за счёт совершенствования пространственно-предметного и информационно-технологического компонентов образовательной среды;
создание универсальных условий воздействия образовательной среды на её субъекты, позволяющих реализовать право каждого ученика на всестороннее развитие способностей и задатков; способствующих творческим, продуктивным взаимоотношениям участников образовательного процесса и социального окружения школы, а также становлению свободной, успешной, конкурентно способной социально-активной личности.
Задачи программы:
совершенствование пространственно-предметной среды ОУ с целью создания универсальных условий воздействия образовательной среды на её субъекты;
оптимизация системы управления школой для обеспечения эффективного развития школы в условиях современной стратегии развития образования; совершенствование педагогического менеджмента, эффективное использование ИКТ в системе администрирования;
обеспечение качества и доступности образовательных услуг на всех уровнях образования для разных категорий обучающихся; эффективное применение наработок по созданию модели ситуаций успеха в учебной и воспитательной деятельности школы;
построение образовательной практики с учётом социокультурных тенденций воспитания детей в духе уважения к своей школе, городу, республике, своему народу и другим народам;
обеспечение прав ребёнка на качественное образование, позволяющее занять достойное место в жизни; обновление содержания и структуры образования на основе внедрения государственных стандартов;
усиление взаимодействий всех участников образовательного процесса (учитель – ученик – родитель); содействие повышению роли семьи в образовании детей;
формирование культуры здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса, активное использование здоровьесберегающих технологий с учётом адаптационных резервов школьников, обеспечение сохранения психосоматического здоровья и духовно-нравственного развития;
развитие ресурсного (материально-технического, кадрового, научно-методического) обеспечения учебно-воспитательного процесса;
использование информационной среды как эффективного средства построения личностно ориентированной педагогической системы. Совершенствование информационно-образовательного пространства школы. Использование ИКТ в качестве средства общения, воспитания, интеграции в мировое сообщество.
Фотографии




